| 单位名称 | 浙江省湖州中学 | 法定代表人 | 俞根强 |
| 住所 | 湖州市同心路1555号 |
| 开办资金（万元） | 12644.47 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 11484.3 | 期末数（万元） | 12004.54 |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育,促进基础教育发展。高中学历教育(相关学历服务)。 |
| 统一社会信用代码 | 12330500471172941N | 举办单位 | 湖州市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 岁聿云暮，一元复始。2024年湖州中学继续秉持“为国植贤”的教育理念，坚持“明体达用”的教育思想，践行“自强不息，厚德载物”的校训精神，确定了学术高中的特色发展方向。2024年高考成绩再获佳绩，获评“全国中小学科学教育实验学校”、湖州市中小学示范性党组、湖州市基础教育科研实验学校等多项国家级、省市级荣誉。学校下设党政办公室、教务处、德育处、总务处、科研处等部门。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、坚持党建引领，高举“政治建校”之旗1.强化政治引领，筑牢思想根基一是加强理论武装。学校党委全面深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神，巩固拓展主题教育成果，高标准开展党纪学习教育并巩固深化成果。组织集体学习15次，“微党课”20余节，微宣讲5次，教师在全市教育系统理论宣讲大赛获二等奖。二是深化立德树人。作为思政教育共同体单位，学校积极投身思政一体化建设，邀请湖师院马院张建庆教授作《一体化育人：思政课教学变革》专题讲座，爱山小学教育集团、仁北五中以及湖师院马院师生等共计60余人来校共探共享；牵头的大中小学思政课一体化示范“金课”获全市一等奖；“湖州师范学院—浙江省湖州中学专业学位研究生联合培养基地”在我校挂牌。三是清明政治生态。制定《2024年湖州中学落实全面从严治党和全面打造“清廉学校”工作组织领导与责任分工》，推进清廉学校建设。完成市教育局党委政治巡查整改，把抓好巡视整改作为重大政治任务，整改三个方面10个问题。2.深化组织建设，夯实党建基础。一是健全制度保障。坚持把党组织领导的校长负责制作为管党治校的根本制度，持续加强党对学校工作的全面领导，制订“两个议事规则”“三张议事清单”“一套沟通交流制度”。二是抓好基层党建。学校坚持把抓好基层党建作为党的组织体系建设的基本内容、管党治党的基本任务，把党支部建立在教研组上，建立领导班子成员联系支部制度，以高质量党建促进学校高质量特色化发展。三是党建与业务互促。各支部书记以校党委书记领办党建创新项目《学校高质量党建与高质量教育教学双融双促》为总纲，结合支部特点，围绕“创新拔尖人才培养”“德鸿智‘惠’党建品牌”等五项内容领办项目，有序推进。第五支部《党建引领下的科学教育研究与实践》项目在全市作阶段性汇报（学校基层支部唯一代表）。3.外化辐射引领，助力教育共富一是党建联建赋能东西协作。2024年，学校持续深入推进与金川县中学校党建联建，探索跨区域帮带型党建联建模式，再派遣2位骨干教师赴川西支教，多次承接金川中学来校参观学习，宋迎春副校长荣获“浙江省援川优秀专业技术人才”称号和“金川县优秀支教援藏教师”称号，莫国良老师荣获“金川县优秀支教援藏教师”称号。此外，2024年学校还与青海海西州高级中学续签合作协议，组织湖中学子为新疆阿克苏地区学生捐赠书籍800余册。二是借助优势打造支部品牌。第一党支部市级品牌“阅读点亮梦想”持续擦亮，第三党支部“校社”党建联建品牌——“德鸿学堂”获《湖州日报》报道，第五支部继续为民工子弟学校带来科学实验课程。“发挥专长，服务社会”，我们不忘初心使命。二、坚持差异发展，探索“特色兴校”之路2024年，湖州中学以“明体达用”教育思想为指导，基于拔尖创新人才培养的时代使命，“学术报国”的精神传统和科学教育的基础条件，将学术高中建设标定为学校特色发展方向，从精神传承、机制保障、空间融合、师资培育、课程建设、夯实支撑等多个方面，全方位、系统化地绘就了学术高中建设蓝图。2025年，学校将在“明体达用”教育思想的指导下，将全校各项工作统一到学术高中建设上来，通过成立湖州中学学术委员会，加速科创大楼建设、培养学者型名师队伍、构建学术课程体系、打造“明达”课堂范式、升级德育活动体系等重点工作扎实推进学术高中建设，努力培养培育具有优良学术素养，严谨专业精神和高雅审美情趣的现代化建设所需的拔尖创新人才。三、坚持为国植贤，巩固“质量立校”之本1.立足校情练内功一是强化课堂阵地。组织开展“高效精准的试题讲评”等主题开课98节，一些学科名师、校领导带头开课，所有公开课统筹安排校领导、教务处、年级组、教研组、“德鸿名师”培养对象、“德鸿新秀”培养对象进行听评课。二是推进集体备课。全面落实校长室定期旁听集体备课制度，学校所有校级领导联系对接两门学科的备课组进行定期旁听，并及时进行反馈和指导。高一历史、高二政治备课组开设集体备课公开观摩活动，深入探讨集备模式和集备效率问题。三是注重因材施教。深入实施年级组分析—备课组研讨—班级“摸头皮”，三级成绩诊断制度，精准施策，扎实做好各年级尖子生个性化培养和临界生集体团辅工作。2.多方协同借外力一是纵向协同，加强大中衔接。学校积极对接一流高校资源。2024年，来自清华大学、北京大学等知名院校和科研院所的专家学者带来了8场“德鸿大讲堂”，其中包括2位中国科学院院士。组织部分学生参加清北暑期夏令营和金秋营，赴浙江大学、西湖大学等开展科技研学活动。再有天津大学、北京航空航天大学等6所知名高校授予学校优质生源基地称号。二是横向协同，深化交流合作。学校与杭州学军中学启动创新拔尖人才培养战略合作；正式参加天域名校协作体联盟，牵头成立G5联盟。这一年，学校还先后组织老师赴江苏木渎中学、山东聊城一中、丽水中学、海宁高级中学等学校参加教研节、学术论坛、教学开放月等活动。我们也迎来了上海青浦高级中学、江苏省普高校长任职资格班、江苏梁丰高级中学、余姚中学等十余所学校参观考察。通过与兄弟学校的交流，展现了湖中教师的风采，也拓宽了我们的教育视野。3.教学质量结硕果一是高考成绩再获佳绩。连续三年，高考裸分蝉联湖州市第一；特控线率全市第一；清北录取4人（其中姚家祺同学保送清华大学姚班），复交录取16人，国科大录取2人，2025届西湖大学录取2人。二是竞赛成绩有所突破。再有6人获复赛省一等奖（高二学生5人），追平去年最好成绩，化学省一人数创造历史，26人获省二等奖，32人获省三等奖。4.五育融合育全人学校基于“五育”并举的基本要求，结合校情，坚持“五育融合，心育助力”，为不同学生成长提供机会和资源。一是突出校史德育功能。重视将校史文化融入学校“大思政课”，校领导担任讲解员，讲好开学第一课。将钱壮飞纪念馆开辟为学校德育基地。二是升级智育水平。在全国、省市各级科创类比赛中，共计30人次获奖（国一、国二各2项，省一5项）。两位学子分别在物理教学高级期刊发表论文。三是保持体育优势。传统项目继续保持全市领先水平，羽毛球荣获全市高中组团体第一名，男篮荣获市属普高冠军，男足荣获全市普高一等奖。四是赓续美育传统。升级改造音乐教室，迎来校民乐团30周年庆典，中小学生艺术节中取得省二等奖、市第一名的好成绩，举办“水彩作业展”（学生均为零基础）。五是收获劳育成果。以第一名的成绩通过了全省高中劳动实验学校考核，劳育案例入选省《基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例，入选湖州市优秀生态劳动教育实验学校（普高唯一）。六是聚焦心育难题。针对家庭教育疑难杂症，先后举办7期“德鸿”家长沙龙和2期“德鸿家长学校”，给家长们带来专业、理性的家庭教育分析，组织首届心理情景剧大赛。此外，本学年还有32位老师克服工学矛盾，获得心理健康教育B级证书。四、坚持科研驱动，深化“人才强校”之举一是教科研氛围更加浓厚。学校从关注培养“完整的人”（2023年）—“高质量育人”（2024年）到“育人生态”（2025年）递进研究。2024年，全校教师主持或执笔市级以上课题立项、结题、获奖共计22项，其中省部级课题8项；校本研修项目《基于“学为中心，教学评一体”的课堂构建研修》作为湖州市普高唯一项目入选浙江省中小学校本研修百项精品项目，这也是我校首次在校本研修领域获此殊荣。学校还获评湖州市基础教育科研实验学校。二是干部结构更加优化。学校进一步加大“85后”“90后”年轻干部选拔培养力度，2024年暑期中层干部调整后，已有8位青年干部走上行政岗位，90后占比57.1%（中层正职2人，副职3人），中层干部平均年龄由45.1岁缩小到37.5岁。还有多位青年教师在处室和年级组历练。三是名师队伍更加强大。本年度，据不完全统计，共有二十余位教师荣获全国优秀教练员、省春蚕奖、市名校长、市教学明星、市实干争先奋斗者等市级以上各类荣誉称号，广大教师共有78篇论文发表或获奖，开设市级以上公开课、讲座53次。此外，在市级各类教学评比中荣获市一等奖达31项，特别是在湖州市优质课评比中，共有6门学科，7位青年教师荣获一等奖。五、坚持保障护航，秉持“服务荣校”之心一是总务甘为“孺子牛”。这一年，学校顺利完成了学生食堂、音乐教室及民乐团排练厅、乒乓球室等改扩建工程，学校面貌正在逐步更新。投资10776.87万元，建筑面积17183平方米的科创大楼已经破土动工。借此机会，终于在弁山校区启用20周年之际，基本解决了学校土地证和房产证问题。而为了保证科创大楼顺利开工，在千头万绪工作之余，从大楼功能布局到挖掉的每一棵树的去处，从学生座谈会到教职工座谈会，总务条线的同志总是在更贴心的倾听，更细心的沟通。二是安全织密“防护网”。这一年，学校开展“校门口交通拥堵专项治理行动”，在极短时间内解决了校门口路段拥堵问题，保障了交通安全；严格食堂管理，平均每学期抽查68次，每周3次现场督查，确保师生饮食安全；开展14场师生消防培训及演练，举办32场师生安全素养培训涉及防溺水、防恐、防爆、防骗、法制教育等各项安全领域，全方位提升师生各项安全意识三是工会做好“娘家人”。这一年，学校坚持“双代会”常态化与规范化建设，推进民主管理。年初的第十届二次“双代会”审议通过了《浙江省湖州中学教职工学年度考核办法》和《浙江省湖州中学教育教学科研成果评定及奖励细则》，今天下午的第十届三次“双代会”，还将审议《浙江省湖州中学优秀班主任评选、奖励办法》。此外无论是食堂同菜同价问题，还是教职工疗休养方案，无论是旧场馆改建还是新场馆建设，都通过工会广泛听取教职工意见，让学校建设与管理上政下达、下情上传及时、准确，画好同心圆，干好共愿事。这一年，除常规开展“帮扶助困送温暖”外，还为5位新婚教师送上祝福；为4位教职工送上喜添新丁祝福；为6位退休教师举行荣休欢送茶话会。而“杏坛耕耘40年，我与德鸿20载和新湖中人”新春座谈会、妇女节蛋糕制作活动、“德鸿才艺之星”评选以及采柿大赛等活动也极大丰富了教职工在德鸿园的生活。旧岁长青，新岁恢弘！极不平凡的2024年已经过去，这一年的成绩来之不易，凝聚着全体湖中人的智慧和汗水。面对崭新的2025年，我们相信“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可因。”让我们更加勇于担当作为，更加注重创新实践，赓续湖中百廿荣光，书写湖中新的华章。 |
| 三、存在的主要问题 | 师资之困——师资是创新人才培养关键，学校还缺乏高层次的专业科创师资。体系之困——在科创拔尖人才培养上，还存在“孤岛现象”，学段衔接不畅、体系建构缺失。资源之困——与科研院所和科创类企业相关合作不稳定、不深入。 |
| 四、下一步打算 | 外引内培——努力建设一支由“学科金牌教练+骨干教师+名校毕业青年教师”组成的五大奥赛教练队伍，努力培养具备高水平数字化教学能力的现代化科学教师队伍。探索贯通式培养模式——争取在课程、师资等方面实现初高中统一设计，实现初高中六年科创人才培养整体化。深化交流合作——充分利用企业或高校的场景资源，丰富与高校合作的形式，与在地科创企业和科研院所构建稳定合作模式。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年8月26日按照规定进行了法人变更登记 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.湖州中学被评为2023学年市属学校（单位）考核优秀单位；获评全国中小学科学教育实验学校；湖州市基础教育科研实验学校；湖州中学党委获评湖州市中小学示范性党组织；《基于“学为中心，教学评一体”的课堂构建研修》入选2024年浙江省中小学校本研修百项精品项目；化学教研组获评省优秀教研组2，本年度投诉：15件，涉及教学3件，涉及校门口交通问题4件，涉及总务后勤4件，其他问题4件，均已妥善处理 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
年度报告