湖州市职业教育与成人教育研究中心（湖州市校外教育培训管理服务中心）
发布时间：2025-04-10
16:47
信息来源：事业登记系统
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| 单位名称 | 湖州市职业教育与成人教育研究中心（湖州市校外教育培训管理服务中心） | 法定代表人 | 蔡际钧 |
| 住所 | 湖州市横塘路192号 |
| 开办资金（万元） | 581 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 545 | 期末数（万元） | 508 |
| 宗旨和业务范围 | 承担中等职业教育理论、政策和实践研究，开展全市中等职业教育学科教学实践和研究，指导全市中等教育课程改革工作及其他任务；承担全市校外教育培训机构规范办学的正常研究和管理工作，承担指导全市校外教育培训（含线上线下）规范管理和综合治理的行政辅助工作。 |
| 统一社会信用代码 | 12330500MB1N04645R | 举办单位 | 湖州市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 湖州市职业教育与成人教育研究中心（湖州市校外教育培训管理服务中心）承担中等职业教育理论、政策和实践研究，开展全市中等职业教育学科教学实践和研究，指导全市中等职业教育课程改革工作和其他任务。无内设机构。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）聚焦“面向人人”，全面提升教学质量立足中职“就业与升学并重”培养模式，围绕中职教学质量提升的总目标，从抓实常规、定期监测、数据反馈等方面着力破解我市在省“面向人人”抽测成绩落后的困境。一是强化常规督查。全面复盘剖析2023学年我市抽测成绩情况，查找问题短板，研究针对性举措。印发《湖州市中职学校教学质量管理与监测指导意见》，落实专业人才培养方案的100%的审定与反馈，联合局职成教处开展全市中职学校教学常规沉浸式督查调研工作，形成一校一清单，督促落实整改，规范教育教学行为。二是构建监测体系。探索推进全市中职学校语数英三门学科期中抽测、期末统测监测体系，试点5个专业开展学业水平考试。搭建数据仓成绩跟踪平台，运用结果实行成绩“预警”机制，实现每位学生从中考入学到毕业升学的全流程闭环监测。探索以中考成绩为基准的增值评价模式，破解中职生源差异大、评价“一刀切”等难题。三是注重数字赋能。每次监测后召开考情分析会，在全市层面对监测数据进行分析和亮晒，倒逼学校抓实教学常规、提升教学质量。每校配备账号，可对本校监测数据进行更加精准的分析，实现对学校整体、班级和任课教师等各级层面的精准评价分析，查找症结所在，及时开展教学诊断。（二）聚焦“教研提质”，全力赋能教师成长一是注重搭建平台。积极搭建各类学习交流平台，在省教研室的指导下，有幸承办省幼儿保育和中职历史教研大组年会，省级活动的开展为我市带来了很好的引领和指导。同时，注重地市间、市级各类教研活动开展。推进全市10个中职学科工作室开展工作，明确“面向人人”和高职高考两大研究方向，引领辐射100余名骨干教师研究新教材和课标。二是注重扬长补短。面对我市体量不大、各类评比申报作品数量不多的困境，中心及时转变思路，力求在“精”上下功夫，今年创新采用“多轮选拔、集体研磨”举措，6个项目入选省中职教学成果孵化项目（历史入选率最高），获评“优秀组织奖”。3个案例入选省中等职业教育改革优秀典型案例（近三年最高）。三是注重以赛促学。对标国家、省教师专业能力、教学能力等五大类赛事，组织市级比拼选拔和指导。同时，积极回应教师需求开展优质课评比、命题能力大赛等市级赛项，有力推动教师专业发展。出台实施《湖州市中职教育教科研先进评比办法》，今年全市首次评选产生教科研先进集体3个、教科研先进个人6名，不断浓厚全市教研比拼氛围。（三）聚焦“有效课堂”，全面优化教学模式一是探索职普融通。为推进职普深度融通的协同育人模式探索，中心联合市教育科学研究中心和各结对普高学校开展全市首次职普融通联合教研活动，通过职普同课异构、教研组（备课组）沙龙等形式探索有效课堂建设，学习普高高效课堂的经验，改进中职语数英学科教师“单兵作战”的局面，发挥备课组团队作战优势，提升课堂教学的精准化水平。二是推进精准教学。围绕市局提出的“本科倍增”目标，指导学校推行高职考语文数学学科的集体备课机制，强化高职考研究。探索实施语文数学学科分层走班教学，着力破解中职学生水平参差不齐的现状，提升教学的精准度。2024年全市高职高考本科录取率为7.88%，但录取绝对人数不多，离“倍增”计划目标差距较大。三是实施跟踪分析。通过搭建中职数据仓对各校高职考成绩进行跟踪亮晒预警，召开成绩分析会，要求学校对高职考监测成绩进行自我剖析，分析力求具体到班级、到教师、到学生，及时调整教学策略。（四）聚焦“技能提升”，全力补短破题开局一是办好全市技能赛。举办全市第26届学生技能节，对标2025年国省赛事计划设置33类赛项，精心组赛，公正选拔，并邀请专家评委进行现场点评指导，为下阶段的备赛调整提供方向。二是开好复盘分析会。面对世界职业院校技能大赛赛制改革和我市成绩不太理想的现状，组织全市参赛队伍召开复盘分析会，全面回顾剖析新赛制技术文件，分享交流赛事心得、备赛经验及教训，初步组建全市备赛联盟，为明年的参赛队伍提供赛前指导。三是谋好明年备赛局。按照省技能大赛的技术文件，组织参赛队伍认真研读，及时调整参赛策略。积极协调资源，搭建地市间、校际间拉练平台，以赛促训，提升竞争力，力争实现新突破。 |
| 三、存在的主要问题 | （一）推动中职学校专业发展和教材建设工作成效不明显。（二）推动中职教师队伍建设工作成效不明显。（三）推动中职学校教学质量提升工作成效不明显。（四）推动中职学校教科研质效提升工作成效不明显。 |
| 四、下一步打算 | （一）实施专业课程“提档”行动按照市局中职“提质培优”工作部署，协助职成教处以迭代人才培养方案推动专业发展和课程教材建设。指导学校以核心专业建设为重点，着眼于中高职贯通培养，优化专业人才培养方案，中心每学年开展审定。指导学校以学生能力建设为导向打造“金课程”“金教材”和数字资源，遴选打造5本市级精品职业教育教材和5个市级职业教育在线精品课程。（二）实施师资“培优”行动聚焦有效课堂建设，优化集体备课、职普融通和学科工作室等教研活动。每年开展职普融通教研活动不少于4次、验收评估并重新组建中职学科工作室3个，发挥名师骨干的引领作用，培养中职教师研究考纲和课标的意识，推动青年教师成长，培养中坚力量。对标省级各类赛项办好市级选拔赛，邀请专家进行赛项解读、辅导讲座和个别指导等方式给予备赛指导，提升赛项成绩。组织开展全市教师专业知识大比武和第27届师生职业能力大赛，以赛促训，提升教师专业素养。（三）实施教学“提质”行动持续深入实施全市“教学提质”行动，每学期开展不少于1次的教学常规沉浸式督查，做好全市中职学业水平监测工作，增设5个试点专业的学业水平考试，完善中职数据仓建设，每学期召开监测分析会，指导学校开展教学诊断。组织全市语文数学学科的课程标准和考试大纲培训会，加快建设中职学业水平监测和高职高考市级题库，力争2025年“面向人人”和高职高考实现双提升。（四）实施教研“提效”行动认真落实教研提质工程三年规划目标，推进“一教研一主题”提升教研实效。实施中职教研员业绩量化考核改革工作，从教学研究、教育教学指导和学科实绩等方面进行学年工作综合评定，调动教研员队伍工作活力，努力打响“湖颖职教”教研品牌。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 上一年度按规定申请了变更登记，变更内容为法人（由闵惠敏变更为蔡际钧），变更时间为2024年11月14日 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 事业单位在举办单位年度考核中获评“优秀” |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
年度报告