“徐老师，您看看选的这些题材行不行？”“英语读后续写的框架是不是还得调整……”临近期末，在新疆柯坪县柯坪湖州国庆中学办公室里，该校英语教研组的老师们围在来刚性支教的湖州老师徐艳波身边，商量着自编第2本校本教学资料，去年起，新疆高考英语的题型有了新变化，这对于老师和学生来说，都是全新的挑战。
　　近年来，我市一直积极深入推进教育援疆工作，自2010年湖州与柯坪确立对口支援关系，已有191位教师前往阿克苏地区支教，其中柯坪地区有162人，每次援派时间为1年半，人员来自小学、初中、高中（中职）等各个学段的优秀教师。
　　国庆中学作为湖州在当地援建的学校之一，于2019年8月建成并投入使用，目前是柯坪县唯一一所普通高中学校。该校的教师团队除了本地老师，还有无数像徐艳波这样的援疆教师，他们通过传播先进教学理念、创新教学方法、开展个性化辅导、搭建线上学习平台等举措，以“亦师亦友”的身份陪伴当地年轻教师和学生一起成长。
　　“除了为期1年半的刚性支教，近年来，我市还派出了多批教育柔性援疆专家团队助力柯坪教育，深化‘传帮带’作用。”市教育局介绍，柔性支教实行“菜单式”服务，由柯坪县结合自身教学需求，有指向性地开具教研需求清单，我市依托名师资源库建设，选派合适的名师前往送教，是赴疆送教的一次大胆创新，开启了两地精准支教的序幕。
　　就在今年4月，市教育局选派了基础教育学科教研员、中职教师等19人进行柔性支教，在柯坪开展县域教研能力提升项目工作，并为在国庆中学举办的当地四县市联合教研活动选手赛课项目进行专业点评。
　　除了助力教师素养提升，柔性支教还聚焦当地心理健康工作领域的迫切需求。前不久，来自浙江信息工程学校党办副主任沈琪就为柯坪当地教师开设了“自然育心·绿色赋能——生态园艺心育视角下的班主任工作”专题讲座，并代表陆婷名师工作室向柯坪县教育局捐赠了其工作室最新出版的心理健康案例成果集。
　　市教育局相关负责人介绍，接下来，除了日常化推进两地教学的交流工作，比如教师交流、学生交流、管理交流，阶段性完成柔性支教等活动，提升教学质量，我市还将依托“互联网+”等数字化手段，常态化推进线上线下智力援疆工作，助力柯坪年轻教师的专业化成长。